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教育部:以教育信息化支撑引领现代化

发布时间:2021-11-15 08:34:49 来源:fun88乐天使堂备用 

  一是教育部高度重视教育信息化建造,会同有关部分不断加大投入力度,经过支撑当地高校革新展开资金、责任教育薄弱环节与才能进步补助资金等,统筹支撑当地进步各类校园教育信息化水平。二是教育部等五部分印发《关于大力加强中小学线上教育教育资源建造与运用的定见》,力求到2025年,根本构成定位明晰、互联互通、共建同享的线上教育渠道系统,校园终端装备和网络条件满意教育教育需求,师生信息化素质和运用才能明显进步,运用线上教育资源教与学成为新常态。三是加速推动国家数字教育资源公共服务系统建造,已接入各级渠道221个,其间32个省级渠道悉数接入,经过系统纽带环境,将优质资源快捷推送到网络学习空间,掩盖中小学86个学科共320个部审教材版别和786个其他版别的5000余万条资源,资源下载总量达2.32亿次,阅读总量达1.01亿次,资源同享总数达3.33亿次。四是建造注册国家中小学网络云渠道,2020年春季学期上线课时的专题教育资源,秋季学期共制造上线课时的课程学习资源,完成了从疫情期间应急计划到精品课程的全面晋级。到2021年5月,云渠道阅读次数26.27亿,拜访人次20.09亿,用户掩盖包含港澳台在内的全国一切省(区、市)及全球174个国家和区域。

  一是支撑宁夏和湖南别离展开“互联网+教育”演示区和教育信息化2.0试点省建造,展开面向试点区域和演示区域的“互联网+教育”作业调研。二是辅导“才智教育演示区”创立作业,遴选2批共18个创立区域和2个培养区域,安排专家组展开创立区域年度绩效点评,并辅导区域科学推动。三是2020年,在各省级教育行政部分的积极支撑合作下,遴选确认了90个国家级信息化教育试验区。试验区积极探究信息技能、智能技能支撑下习惯本区域经济社会和教育展开实际需求的教与学形式,推动信息技能与教育教育的深度交融,革新教与学方法,进步区域教育教育质量。四是展开人工智能教育社会试验作业,安排专家组开端优异事例遴选建立和实地调研作业。展开教育信息化教育运用实践共同体项目,已从10类运用形式中遴选建立58个不同方向的实践共同体。

  一是继续展开“一师一优课、一课一名师”活动,整合开发很多优质教育资源,并在国家教育资源公共服务渠道展现,供包含责任教育阶段在内的全国广阔中小学师生免费运用。活动年均参加教师数423万人,年均参加校园数近20万所,总计晒课2012万堂,遴选出部级优课近7万堂,省级优课19.7万堂,逐步构成了“人人用资源、课课有事例”的良好氛围。二是2018年8月,发动人工智能助推教师队伍建造举动试点作业,在宁夏和北京外国语大学首先进行试点,加强“人工智能+教育”教师队伍建造,探究人工智能技能与教师队伍建造交融的新途径。三是2019年,施行全国中小学教师信息技能运用才能进步工程2.0,提出到2022年,构建以校为本、根据讲堂、运用驱动、重视立异、精准测评的教师信息素质展开新机制,根本完成校长信息化领导力、教师信息化教育才能、训练团队信息化辅导才能明显进步,全面促进信息技能与教育教育交融立异展开的方针。四是拟定师生信息素质点评指标系统,展开师生信息素质点评指标系统和点评模型研讨,发动师生信息素质测评,把握我国不同阶段的师生信息素质展开状况,促进各地各校师生信息素质的进步。

  下一步,教育部将继续会同财政部、国家展开革新委等有关部分,为当地推动教育信息化建造争夺资金支撑。深化施行教育信息化2.0举动计划,完善国家数字教育资源公共服务系统,构建一体化的“互联网+教育”大渠道,推动优质教育资源运用同享。继续推动教育信息化试点演示,深化信息技能与教育教育交融立异。进一步加强人工智能助推教师队伍建造,大力推动施行教师信息技能运用才能进步工程2.0,全面进步师生信息素质,以教育信息化支撑引领教育现代化。



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